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2018年3月3日，由长江教育研究院、人民教育出版社主办的第十一届北京·长江教育论坛在京举行。著名教育家、中国教育学会原会长顾明远，国家教育咨询委员会委员、中国教育学会原常务副会长谈松华，民进中央副主席、中国教育学会原副会长朱永新，人民教育出版社党委书记郭戈、社长黄强，全国人大代表、湖北省人大常委会副主任、民进湖北省委会主委、长江教育研究院院长周洪宇，华中师范大学副校长彭南生，湖北长江出版传媒集团(股份)有限公司副总裁那拓祺，来自全国各地高校、科研机构以及教育管理部门的领导和专家学者及媒体代表120余人齐聚一堂，围绕“推动教育高质量发展，建设教育强国”主题，共议教育热点问题，共商教育改革发展大计。
自2007年以来，每年3月3日长江教育研究院都会在北京举行“北京长江教育论坛”，听取有关教育改革发展的意见和建议，发布系列研究成果，着力推动中国教育改革与发展。
今年，论坛邀请了湖北民进会员、十三届全国人大一次会议湖北代表团代表李莉、杨德芹参会，听取与会专家发言和专业建议，让代表们现场了解中国教育建设现状，能更好地针对教育改革发展建言献策。
本届论坛分主论坛和分论坛同时进行，包含主题发言、研讨对话、记者提问等环节和一系列研究成果发布。
主论坛上，周洪宇发布了长江教育研究院《2018年度教育政策建议书》。该建议书根据五大发展理念和高质量发展的根本要求，结合我国教育实际，提出了一系列观点和十个方面的建议：国家要进一步明确我国当前教育发展阶段，即教育发展已经由规模增长阶段转向高质量发展阶段；要进一步完善我国教育政策基本价值取向，要将提高教育质量和促进教育公平同时作为教育政策基本核心价值取向；要进一步明确我国教育“三步走”战略，即“两基本，一进入”、“一总体，一基本，一进入”、“两全面，一居于”；要将“创新、协调、绿色、开放、共享”作为今后一段时期内教育改革与发展的核心发展理念，应该树立“投入于人就是投资于质量”的新的发展观。
顾明远在交流发言中指出，当前怎么解决教育公平和质量的问题至为关键。教育公平就是要提高质量，把教育提高质量放在很重要的位置是促进公平的重要举措。教育本来就是未来的事业，为社会培养人才。教育的环境变了，方法变了，但立德树人是不变的。考虑未来教育不仅要从技术层面来考虑，还要从时代发展来考虑，我们培养的人才要有中国情怀、国际视野，特别是要有创新思维、创新能力。
朱永新就教育扶贫、教育能力和未来教育三个问题提出了意见。他认为，教育扶贫是脱贫攻坚的重要组成部分，当前的教育扶贫，更多的是保证义务教育阶段学生不辍学、保证贫困学生顺利就读、保证高等教育贫困学生得到资助，但教育扶贫的深意不止于此。目前教育扶贫在“扶智”和“扶志”上还没有找到更好的办法。尤其是农村的中等职业教育目前还比较薄弱，需要探索中心城市中等职业教育和农村中等职业教育对口合作等新路子，更好地推动中等职业教育发展。在教育能力问题上，他认为，国家教育体系和国家教育能力是一个问题的两个方面，但体系更重要，因为体系是更宏观的战略性问题，能力是把体系具体化的操作性问题，二者之间的关系可以进一步地探讨。关于未来教育，朱永新认为，未来教育不仅仅是技术的问题，人工智能、大数据等等会对教育产生冲击和影响，但是如果没有教育结构性的变化，这些影响不会发挥根本性的作用。从面向未来的角度来说，中国教育需要结构性的改革，这也意味着要突破现在的学校教育体系乃至传统的教育制度和教育体系。
谈松华、曾天山、程方平、杨银付、杨东平、蒋国华等专家先后从不同的角度发表了意见。
周洪宇作总结讲话。他表示，各美其美、美人之美、美美与共是此次论坛的追求，大家热烈地交流意见，在声音的碰撞、思想的交锋中，完善各自的研究，丰富各自的思维，共同接近真理，是举办论坛的目的。长江教育研究院作为一个研究机构和智库，既要回应现实的热点问题，也要有一定的前瞻性，从民间的角度为官方决策提供参考意见。
分论坛上发布了长江教育研究院《中国教育指数（2017年）》《2018年度十大教育关键词》，并举行了《中国教育黄皮书》（2018年）、《长江教育论丛》（二0一七年第二辑）、《教育史学通论》等新书首发式。
