一个中学教师的思考
发布时间：2010-09-03
一个中学教师的思考
师资和学校的硬件设施和软件设施，不是一所学校落后的主要原因
我是一个中教高级老师，我常常在思考着中国的教育问题，我同时又在苦苦地寻找着解决中国错综复杂中小学义务教育问题的答案，其实，在网上，在我的日志中，在全国的许多办得好的学校中，我总能找到一些好的有利于学生健康成长，有利于教育可持续发展的好方法，可关键是能够执行有利于学生健康成长，有利于教育可持续发展的好方法的县市级的县市长和书记很少，能够认真执行利于学生健康成长，有利于教育可持续发展的好方法的、为人师表的、以身作则的好校长就更少了！！
从目前来看，中国的许多大大小小的官员们，包括教育家，名校的校长们，甚至是政府总理，都认为农村学校教育落后的主要原因是农村的师资差！都比较强调农村师资差，要努力为农村的学校补充优质老师，要大量地为农村老师进行培训 ，努力提高农村老师的素质……事实上不完全如此。
我想告诉所有的教育工作者，从事教育方面的大小官员们，包括教育家，名校的校长们，甚至是政府总理和国家主席，师资的知识水平、学历高低和学校的硬件设施与软件设施，不是一所学校落后的主要原因，更不是根本原因；一所学校落后的主要原因，和根本原因是学校的管理混乱：校长管理水平差，吃大锅饭，老师工作没有积极性和多数老师没有责任心（有时是环境造成的）！一所学校先进的主要原因，是学校的管理比较好：校长管理水平比较高，大多数老师工作有积极性和绝大多数老师有比较强的责任心。根本原因是校长的作为！！！！
以我校为例，我校在一个小丘陵上，是本市最偏僻的乡镇初中之一，距离县城约60里，离最近的乡镇政府所在地有15里以上，全校六年级，初一二三，四个年级，9个教室9个班，不到500学生，30多个老师。
三个老师办公室分别在教学楼的 一二三层上，三个老师办公室没有一个电脑，9个教室没有一个有电视。
一个老师办公室约16平方米，9至11个老师办公，只有一个吊扇，除了老师的办公桌和一个洗脸架外，什么都没有装配：没有开水供应；没有空调，没有冰箱，没有洗手间（整个教学楼都没有洗手间，没有自来水，没有厕所，上厕所要走几十米，下雨、下雪和酷热酷冷天，来去很不舒服。），没有一点儿现代化的气息，这几乎和20年前没有什么差别。
老师的居住条件是全市初中最差的：还有二个老师住一间10多平方米的单间；六个小套间，没有卫生间，要大小便得走50米以上，下雨、下雪和酷热酷冷天，来去很不舒服。（二层的房子，一楼为六个小套间，二楼为行政人员的办公室等）每个小套间只有34平方米（内空），外加一个平房厨房（平房厨房经常漏雨，屋顶落下的灰尘多）；
学校的电脑室也总是关门大吉，小学六年级、初二、初三为了提高升学率，从来没有开设电脑课，只有初一开了课，一周一节，且一个班只能去一半的学生（只有20多台电脑，而一个班有60多个学生，一半的学生在教室上自习课，老师不在教室），有时还因各种原因而不上。学校的电脑既没有连网，有的也没有连机，这些电脑几乎都是要报废的病电脑，有些电脑时常死机，打了许多字，没有保存，死机，白废工夫，真是气死人了。
学校有一个多媒体室，9个班，其使用效率不到5%，也可能不到1%，只有3个教师会用多媒体进行教学，但上课量不多；实际上只有1个教师会真正经常用多媒体进行教学！老师办公室没有电脑和电视，教室中没有电视，远程教育可望而不可及！
学校是划片招生，片区生源少，生源质量比较差（相对而言），有些成绩好的学生，随父母进城读书，或投靠亲戚，或参加素质班考试，进城接受更好的教育；有少部分外乡镇的学生来校就读，这些学生中有相当一部分是家长和当地学校难管的双差生，我校就成了他们的收容所。（因为学校离最近的菜市场有12里以上，是前不着村，后不着店，四周都是山林，离最近的村庄有1里多，这是学校管理方面的唯一优势；但围墙不扎实，曾经有二段自然倒过，因此有一定的安全隐患）。
生源问题学校领导经常提出，是一个问题，但由于我校教学质量好，总是有惊无险地令老师满意，慕名而来的学生不少，包括初三来校补习的；学生人数和绝大多数的学校一样，是不稳定的，经常有进出，但我校的学生人数变动不大，而且令人鼓舞的是：从六年级到初三，每个年级的人数是递增的。如，
在六年级二个班，各级每个班是40多人；
到了七年级二个班，每个班是60多人；
到了八年级二个班，每个班是近70人；
到了九年级则分为三个班，每个班是40至50多人。
（如，2010年初三毕业的这一届，本地生源是51人，学校领导几乎是荒了，很是担心，但到了开学报名后，七年级二个班，每个班是51人；到了八年级二个班，每个班约是55人；到了九年级则分为三个班，每个班平均是40多人。）
老师们的学历水平在全市的初中应该是最差之一，在34个老师中，第一学历绝大多数是师范毕业的，二个是民师转编的，二个是高中毕业后县招聘的，没有一个正宗大学本科毕业的；可谓师资差；
吃饭问题，学校离最近的菜市场有12里以上，是前不着村，后不着店，老师们的生活就可想而知了。吃饭问题对老师来说，是很不理想的，公办的食堂不可能令人满意；在校的老师家属，一般是一个星期到12里以上的镇市场上采购一次；绝大多数时候老师自己开饭；2009年学校食堂承包后，老师吃饭问题更差了，私人老板要赚钱，这在绝大多数的学校具有普遍性，没有多少奇怪之处。
行怎样？大多数老师乘坐公共汽车，从学校家里步行400米，到公路边等车，运气好1分钟不到可以上车，运气不好要等50分钟，（一般是30至50分钟一趟公交车）或1个小时以上！！！
虽然我们学校的教学质量很好，工资外的收入不是最差之一，可是在我们学校工作和生活的老师的确不舒服！
在我们学校，有才能参与老师选拔进城的，或有门路的老师都调走了，没有门路的，或知识水平不行的我们“这些被认为是三流的老师”就留下来，不走了，也走不了了！
在我们学校，绝大多数的老师（包括副校长），或几乎所有的老师（他们绝大多数都在县市买了商品房），都和我一样，很想进城去，或到离县城近一些的学校工作，离开这个伤心之地：
（1）收入低：没有家长和学生要求到私人老师那里补课；农村老师没有非色收入；
（2）普通老师经常跨三个年级和跨三个学科教学：如，我经常教三个年级五六个班的思想品德；或二个年级四个班的思想品德，加初三二个班的历史；或二个年级四个班的思想品德，加初二一个班的数学；或二个年级四个班的思想品德，加初一二个班的地理；有时一年要教学三个年级的三个不同的科目，班级达到6个以上！！！
（3）、工作量大：每周12节课，五个早中晚班（折合成45分钟一节课是10节，得坐在教室内，上自习，或是讲课，给学生“加餐”进补。）和一次校会；还有各种检查方面需要完成的工作。
（4）、地位低：许多学生家长看不起农村老师，自己的孩子成绩好（不是老师的功劳，是自己学生水平高！），也不会让孩子去就读免费的师范（到2010-9-2的今天，去读师范院校的是学校的二流的学生，不是一流的学生！）；绝大多数是老师求着家长；有时学生不好管，老师还受学生的气；老师自己在这种环境下，许多老师也有些难过，或自信心不足，总显得有些低声下气的！这在同学聚会中表现很是明显：在好学校的老师受到好评和尊敬，常常有人求其帮忙；在边远落后地区的学校，即使是学校教学质量不错的，总能听到同学们的冷嘲热讽，或不友好的言行！
（5）、生活不方便；
（6）、学校因规模小没有发展前途而在最近几年中会被合并。
（7）离县城60里，一般一个月的交通费要100多元。如，我2010-8-29去学校开会二小时，来回10元，（我家离公共汽车停靠点有2000米以上，通常来回打的一次，也有二次的）打的一次3元；
我2010-8-30去学校有事，来回10元，打的一次3元；
我2010-8-31去学校（实际无事，只量为了应付上面检查，显示学校有老师在，校长要求老师上午8点半到校，下午可能有事，而学校又不开饭，唉……），来回10元，打的一次3元；
我2010-9-1去学校（我不是班主任，实际无事，只量为了应付上面检查，显示学校有老师在，），来回10元，打的一次3元；
我2010-9-2去学校，开会2小时，来回10元；
有的老师骑摩托去，可路不好走…….骑摩托去，我时常担心遇到车祸，或车没有电了，或车胎爆了......
（8）学校基础设施比较落后。
只要有参加进城选拔老师的机会，我们所有有资格的总会想方设法地参加……！！
【在城里初中和小学教书：收入高（特别是有些老师各种各样的非色收入很高）、工作量小（学生一般不住校回家吃饭，几乎没有一个早中晚班）、地位高（城里的中小学，很多是八九十个学生一个班，有钱的人家多，都是一个孩子，家长在很多时候也是无赖的选择，这社会风气是这样的；家长等看得起，绝大多数是家长求着老师，希望老师关照自己的孩子，家长请客送礼的多！！）、生活很方便、几乎没有跨年级和跨科教学的、学校因规模大，有发展前途！】
可就是这样的一所初中（我校管理方面有点儿混乱，行政官员过多，比例过高，这是全国性的，带有一定的普遍性！！），我们的校长比较有作为，十分重视并狠抓了初三的教学质量，我们的教学质量却很好，是地区示范性初中之一，得过上级政府主管部门的许多荣誉称号和奖励，中考成绩卓著，多数排名在农村初中的前3名，是全市有名的名牌初中（但也面临着生源缺少的问题。）。这得益于学校管理水平还可以，对学生的管理比较到位，绝大多数老师工作有积极性和多数老师有比较强的责任心。
如，2008年我校有一个女生付尔摩斯中考成绩全市第一，中考成绩卓著，从人数上看，排农村初中前3名；如果按照录取率来算排名在全市城乡初中的第2名；2009年的与2008年的差不多，按照录取率来算排名在农村初中的第2名。
2010年我校的中考成绩又很好，110多个学生参加中考，20个上了省重点高中统招录取（全市总数为455人）分数线624分，一个上了师范定向统招录取（全市总数为5人）分数线， 9个均衡生（全市省重点高中均衡生的比例为35%，，全市总数为252人。均衡生的平均分数也可能是全市最高的，最高一个623分，最低也有601分。全市均衡生的最低录取分数是578分！）；这在农村初中，从人数上看，29人，排第一名；如果按照录取率来算，录取重点高中统招录取率，在全市排名第一！（最终的统计结果到2010-8-20多的今天，学校打出了喜报，已经公布！）
毫无疑问，相对而言，通过我们的辛辛苦苦的劳动，我们为当地的老百姓造福了：家长们不需要考虑把自己的孩子转到外地去读书了，不需要为此事伤神了！我们老师为当地的教育作出了自己的贡献！！
