加入收藏
我要登录
民进网
湖北民进网
民进网
湖北民进网
当今世界，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。综合国力的竞争，其核心是人才竞争。而教育是培养人才的摇篮，教师则肩负着为中华民族伟大复兴中国梦培养人才的使命和责任。习近平总书记指出“国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”。究竟什么样的教师才是中国好教师？可能每个人心目中好教师的形象和标准都有所不同。习近平总书记去年在北京师范大学看望教师学生的重要讲话中指出要做“有理念信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”教师，给出了做一名好教师的标准和应该努力的方向。广大教师应认真学习贯彻总书记这一重要论述，并在教育教学工作实践中予以具体和深化。根据习总书记的讲话精神，结合自身长期在教育战线工作的体会，我想今时今日做一名好教师，应具备以下五个方面的素质和能力：坚定的教育信仰、科学的教育理念、高尚的职业道德、完善的知识结构和较高的专业能力。
一、好教师应具备坚定的教育信仰。子曰“志于道，据于德，依于仁，游于艺”。为人师者，首先便是要树立坚定的教育信仰，把教书育人作为自己矢志不移的神圣使命，做文化传承的圣徒，做点燃梦想的火炬，春风化雨，桃李芬芳。教师是天底下最光辉的职业，是青少年学生启蒙成长道路上的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育，就有什么样的学生。在当今价值取向多元化的时代，更需要每一位老师要以理想信念为基石，树立远大的志向，具备正确的价值取向，把教书育人作为最大的幸福。孟子曾说过“君子有三乐：父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也。得天下英才而教育之，三乐也”。把教育人才作为人生之乐事。正如习近平总书记说的，“做老师，最好的回报是学生成人成才，桃李满天下。想想无数孩子在自己的教育下学到知识、学会做人、事业有成、生活幸福，那是何等让人舒心、让人骄傲的成就”。一个有教育信仰的教师，应把做党和人民满意的好教师作为价值追求，传播中华民族优秀传统文化，用自己的学识点燃学生对真善美的向往，在学生心里播下追求梦想的种子，为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献正能量。
二、好教师应具备科学的教育理念。理念是行动的宣导，有什么样的教育教学理念，决定着教师的行动方向。每一位教师都应以“不要成为教书匠，而应成为教育家”的理念去从事教育教学工作，在教育实践中不断吸纳总结经验，学习借鉴先进的教育理念，形成自己独特的教育教学风格。好教师应“以生为本”，尊重学生的个体差异和成长规律，以学生的发展成长作为教育的核心。因为我们面对的教育对象是一个个鲜活的生命，是正在成长中的儿童青少年，教好学生，首先要理解学生，了解他们的思想和需要，培育学生的心灵，使学生的潜能得到充分发展，培养独立精神和健全人格。世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的学生。好教师应有“行行出状元，生生能成才”的理念，对学生要一视同仁，而不能把学生分为三六九等，要因材施教，诲人不倦，欣赏每一个学生的兴趣爱好，引导他们发挥自己的技能特长，不拘一格育人才。好教师应该是学习型教师，善于与学生展开平等学习交流与探讨，教学相长，而不是把自己视为权威，一味地进行填鸭式教学。要善于启发，循循善诱，引导学生形成自我学习研究解决问题的习惯，培育学生的学习能力和创新能力。好教师应遵循教育规律和人才成长规律，循序渐进，根据学生每一个学习阶段的实际来安排教育内容，而不能揠苗助长。应关注学生的全面成长发展，树立“生活即教育，教育即生活”的理念，培养学生形成良好的生活学习习惯，成为各方面均衡发展的人才，而是不一个学习机器。只有具备科学的先进的教育理念，打下坚实的理论基础，才能教学实践中从容应对，成为一名优秀的教师。
三、好教师应具备高尚的职业道德。所谓“德高为师，身正为范”。教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的职业，要以言传身教来作为学生学习的楷模。《礼记》有云：“师也者，教之以事而喻诸德也！”教好学生，教师必首先需要提高自己的道德修养、人格品质，在是非曲直、善恶美丑、义利得失方面具有正确的价值取向，才能立德树人，引导学生树立正确的人生观、道德观和价值观。《论语》有言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，便是这个道理。著名教育家陶行知说过“捧着一颗心来，不带半根草去”，教师要甘于平凡而不失志向，甘于清贫而不失坚守，把提高师德修养作为完善自身的目标，把坚守伦理道德底线作为职业操守，引领学生成为建设中国特色社会主义的铸梦人和追梦人。好教师还要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。教育一直是以小喻大，以近知远的源头工作。好教师要有“春风风人，春雨雨人”的亲切，有“随风潜入夜，润物细无声”的自然，用爱心为学生打开知识之门、启迪人生智慧、滋润美好心灵。好教师应该爱自己的教学事业，爱自己的学生，用仁爱的精神浇灌祖国的花朵，才能获得学生、家长、社会的信任和尊重。好教师应该是宽严相济，晓之以理，动之以情，用平等和尊重对待每一位学生，让他们在呵护下逐渐成长，在信任下树立自尊，成为国家民族的希望和栋梁。有仁爱之心的教师，不仅要指导学生在学业上不断获得新知，也应在精神层面关注学生的成长，与学生开展平等对话和深入交流，倾听学生的心声，理解他们的感受，引导学生解开成长的迷思和困惑，做他们的良师益友。
四、好教师应具备完善的知识结构。做学生成长成才的阶梯。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。著名教育家马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的浅薄无知。”教师专业知识不扎实，没有深厚的学术积累，教学中必然会捉襟见肘，穷于应对。苏霍母林斯基也指出：“只有教师的知识面比教学大纲宽广得多，他才能成为教学过程的精工巧匠。”要照亮别人，自己必须发出光芒，老师要给学生一泓清泉，先要储蓄一片知识海洋。在当前我们正处于信息时代，知识信息更新快，知识新呈爆炸式增长，做一名称职的教师，必须学识渊博，视野宽广，要善于学习、勤于学习，不断积淀出深厚的知识功底，全方位拓展自己的知识能力，始终站在知识发展的前沿，才能引导学生畅游知识海洋，走向更加宽广的人生发展之路。
五、好教师应具备较高的专业能力。著名教育家陶行知说过，“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生”。教学不是死记硬背，而是传输学习的技能和方法，让学生掌握打开知识宝库的钥匙，需要教师有专业的教育技能和得宜的教学方法。苏格拉底说“教育不是灌输，而是点燃火焰”，教学首要是培养学生的兴趣，兴趣是最好的老师，得学习之趣才能登堂窥奥，在课堂中采用情景教学法、启发式教学法等来提升学习的趣味性，其效果与一味灌输地教学必然是大相径庭。在当今做一名好教师，不仅要具备科学的合理的教学方式方法，也要具备一些必须的专业知识技能。己所不备，无以教人。教师只有不断地学习钻研，熟练掌握与时代发展和教育发展必须的专业知识技能，才能厚积薄发，在教育教学中得心应手、游刃有余。
好教师是一首诗，韵味长存；好教师是一幅画，清新高雅；好教师是一棵松，正直伟岸；好教师是一座碑，坚实高大。每一位教师都应以成为教育家为理想，弘扬立德树人正能量，用我们的仁爱之心浇灌出国家民族更灿烂的未来！
